أعلن الاتحاد السعودي لكرة القدم عن أسماء الحكام المرشحين من قبل الاتحاد اليوناني لكرة القدم لإدارة مباراة فريقي الهلال والاتحاد المقرر إقامتها مساء يوم الأحد 16 / 4 / 1430هـ الموافق 12 أبريل 2009م على إستاد الملك فهد الدولي بالرياض ضمن مباريات دوري المحترفين السعودي.
ويتكون طاقم التحكيم المرشحين من حكم ساحة / ميكاليس كاكولا كيس – مساعد حكم أول ديمتريس بوزاتزيديس – مساعد حكم ثاني ديمتريس ساريداريس.
منقول
7 نتيجة بحث عن معلمة متميزة
طاقم تحكيم يوناني لنهائي الدوري بين الهلال والاتحاد - الأحد أبريل 12, 2009 5:13 pm
أسباب لبس الشماع ؟ - السبت أبريل 11, 2009 10:58 pm
موضوعك حلو ورائع ياجنان الله يعطيك العافية
تعلم ضرب رقمين مكون من خانتين بأقل من ثانية - الجمعة أبريل 10, 2009 10:55 pm
كيف تعلم طفلك عملية الضرب منزلتين بمنزلتين شفويا وبسرعة علموها ابناءكم
إذا ما سألتك الآن : ما حاصل ضرب 2×3 ؟
ستجيب بكل سلاسة : 6 !
وإذا ما سألتك في كم ثانية حللت هذه المسألة ؟؟ ..
ستجيب في أقل من ثانية !!
حسنا .. هل تستطيع ( بنفس السرعة ) أن تحسب
حاصل ضرب 12×13 ؟
ستتردد وربما استخدمت الآلة !!.. لا لا بدون آلة..!
هناك طريقة رياضية صاروخية تضمن لك دقة النتيجة
المتناهية مع سرعة رهيبة الآداء , مختصرا بذلك
الكثير من الوقت .. الهدف منها هو الحصول على
نواتج ضرب الأعداد من 11 إلى 19 بنفس السرعة
والكفائة التي نضرب بها الأعداد من 1 إلى 9
أكمل معنا بقية الموضوع حتى تشاهدها !
إليك الحل :
12×
13
خذ الرقم(2) واضربه في(3) وضع أول ناتج : 6
نفس الرقم(2) اجمعه مع (3) وضع ثاني ناتح :5
ضع الواحد الأخير : 1
فتصبح النتيجة : 156
فلنجرب مثال آخر :
14×12 = ؟
4×2 = 8وأيضا 4+2=6 . مع الواحد الأخير إذا ً الناتج هو : 168
ورقة عمل لمادة الإملاء للصف الرابع ابتدائي 2 - الجمعة أبريل 10, 2009 5:14 pm
تقوية ( 4) مراجعة لمادة الإملاء
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
· لاإله إلا الله.
· سعى الحاج بين الصفا والمروة .
· تتكون الأذن من ثلاثة أقسام كبرى .
· دعا المؤمن ربه .
· وقفت على المنبر .
· أعطى الغني الفقير مالاً .
· اقرئي الجمل التالية ثم أجيبي عن الأسئلة التالية:
1- لماذا كتبت الألف المقصورة على شكل ( ياء ) بدون نقط في الاسم (كبرى ) ؟
...................................................................................
2ـ لماذا كتبت الألف المقصورة قائمة في الفعل ( سعى ) ؟
..................................................................................
3ـ لماذا كتبت الألف المقصورة على صورة الياء بدون نقط في الفعل ( أعطى ) ؟
.....................................................................................
· استخرجي مما سبق:
o حرفاً رسمت ألفه الأخيرة قائمة .
o حرفاً رسمت ألفه الأخيرة قائمة .
.......................................................................
o فعلاً ثلاثياً رسمت ألفه الأخيرة قائمة .
........................................................................
o حرفاً رسمت ألفه الأخيرة على صورة الياء .
........................................................................
معلمة متميزة
ورقة عمل لمادة الإملاء للصف الرابع ابتدائي - الجمعة أبريل 10, 2009 5:07 pm
مراجعة لمادة الإملاء
· جاء محمد إلى المدرسة0
· قرأت جزءاًمن القرآن الكريم0
· أروى تلميذة مؤدبة.
· أعطيت الفقير رداءً جديداً.
· حكى الراوي القصة للأطفال .
· قرأ الولد الكتاب .
اقرئي الجمل التالية ثم أجيبي عن الأسئلة التالية:1- لماذا كتبت الهمزة المتطرفة في كلمة (جاء )على السطر0
.................................................
2- لماذاأضفنا ألفاً منونة بالفتح بعد الهمزة في كلمة(جزءا )ً0
.................................................
3-استخرجي فعلا ينتهي بألف مقصورة على شكل الياء بدون نقط0
..................................................
4- على ماذا كتبت الهمزة في كلمة (قرأ).
..................................................
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
· سمي علامات الترقيم فيما بين القوسين :
كيف حالك يا أستاذ (؟) ............................
مراتب الدين ثلاثة (: ) الإيمان( ,) والإحسان(,)والإسلام(.)
.................,....................., ................... , ...................
معلمة متميزة
الأهداف العامة لتدريس اللغة العربية - الجمعة أبريل 10, 2009 1:29 pm
vتعريف الطلاب بألفاظ اللغة العربية الصحيحة وتراكيبها وأساليبها السليمة بطريقة مشوقة وجذابة.
vتمكين الطلاب من القراءة الصحيحة وتكوين عاداتها الصحيحة كالسرعة وجودة الإلقاء وحسن التعبير,وتعويدهم حسن الاستماع لما يسمعون.
v تنمية الذوق الأدبي لدى الطلاب حتى يدركوا النواحي الجمالية في أساليب الكلام ومعانيه وصوره.
vتعويدهم التعبيرات السليمة الواضحة عن أفكارهم وفهم ما يتلقونه من تعبيرات غيرهم.
v تنمية قدرة ومهارة التلاميذ الإملائية والخطية بحيث يستطيعون الكتابة الصحيحة من جميع النواحي.
بقلــم : معلمة متميزة
